หลักสูตรวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาชีววิทยาศึกษา ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2564

สร้างบุคคลากรผู้รอบรู้ศาสตร์ทางชีววิทยา มีคุณธรรมจริยธรรม สามารถนำความรู้ประสบการณ์ไปประยุกต์สอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ และสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีคุณภาพ

ในปัจจุบันมีข้อมูลที่บ่งชี้ว่า ผลสัมฤทธิ์ด้านการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ในระดับโรงเรียนมีแนวโน้มลดลง นักเรียนมีความรู้ด้านวิทยาศาสตร์พื้นฐานไม่ดีพอ และมีผลการวิจัยที่แสดงว่าครูผู้สอนมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน และมีผลโดยตรงต่อคุณภาพของนักเรียน นอกจากนี้ครูควรได้รับการศึกษาเพิ่มเติมอย่างต่อเนื่องเพื่อให้ทันต่อวิทยาการที่เปลี่ยนไปอย่างรวดเร็ว ครูในโรงเรียนจำนวนมากที่จบการศึกษามานานแล้ว ขาดการศึกษาเพิ่มเติมอย่างต่อเนื่อง และครูจำนวนหนึ่งที่จบการศึกษาไม่ตรงสายและมีความรู้ไม่เพียงพอที่จะรับผิดชอบสอนชีววิทยา ทำให้เกิดผลเสียต่อผลสัมฤทธิ์ด้านการเรียนรู้ชีววิทยาของนักเรียนเป็นอย่างมาก โดยเฉพาะวิทยาการที่เปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็ว การอบรมระยะสั้นอาจไม่เพียงพอ ดังนั้นครูเหล่านี้จึงจำเป็นต้องได้รับศึกษาเฉพาะสาขาเพิ่มเติมเพื่อให้ได้มาตรฐานตามต้องการของสังคม เพื่อให้สอดคล้องและเป็นไปตามวัตถุประสงค์ข้างต้น รวมทั้งสถานการณ์ได้เปลี่ยนแปลงไปจึงได้มี การปรับปรุงจากหลักสูตรเดิม โดยการปรับรายวิชาต่าง ๆ โดยเฉพาะวิชาที่เปิดใหม่ ๆ ซึ่งทันต่อเหตุการณ์ปัจจุบันให้เหมาะสมต่อการเรียนการสอนและเป็นประโยชน์ต่อนิสิต และให้มีความรู้พอเพียงที่จะดำรงตน ในสังคมได้อย่างดี รวมทั้งสามารถใช้เป็นพื้นฐานในสาขาวิชาอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องได้ ในส่วนวิชาเอกบังคับได้มีการปรับปรุงเนื้อหาและเพิ่มสาขาวิชาที่ทันสมัย และมีความหลากหลายมากขึ้น รวมทั้งได้เพิ่มเติมการเรียนการสอนให้นิสิตเห็นความสำคัญของนวัตกรรม การสร้างนวัตกรรม และกฏระเบียบที่เกี่ยวข้อง ทำให้สามารถนำไปพัฒนาตนในด้านวิชาชีพครู คือเป็นครูที่มีความรอบรู้ศาสตร์ทางชีววิทยา และสามารถนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ในการเรียนการสอน และการดำรงชีวิตอยู่ในสภาพสังคมเศรษฐกิจของยุคปัจจุบันได้อย่างมีประสิทธิภาพ

• PLO 1 แสดงออกซึ่งภาวะผู้นำในการส่งเสริมให้มีการประพฤติปฏิบัติตามหลักคุณธรรม จริยธรรม 
• PLO 2 สามารถวินิจฉัยกรณีปัญหาด้วยคุณธรรม จริยธรรมและความยุติธรรมอย่างชัดเจนและมีหลักฐาน 
• PLO 3 แสดงออกถึงความมีคุณธรรมและจริยธรรมทางวิชาการ เช่น ไม่นำผลงานของผู้อื่นมาเป็นของตนเอง หรือไม่นำผลงานของผู้อื่นมาใช้โดยไม่มีการอ้างอิง ตลอดจนไม่บิดเบือนข้อเท็จจริงจากผลการวิจัย 
• PLO 4 สามารถแสดงความรู้และความเข้าใจอย่างถ่องแท้ในเนื้อหาสาระหลักของสาขาวิชาชีววิทยาศึกษา ตลอดจนหลักการและทฤษฎีที่สำคัญ และมีทักษะในการเรียนรู้ด้วยตนเอง
• PLO 5 สามารถแสดงความเข้าใจทฤษฎี การวิจัยและการปฏิบัติทางชีววิทยาศึกษาอย่างลึกซึ้ง 
• PLO 6 สามารถอธิบายความรู้ที่เกี่ยวข้องกับกฏหมายวิชาชีพทางวิทยาศาสตร์ 
• PLO 7 สามารถแสดงออกซึ่งความสามารถในการใช้ความรู้ภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติในการจัดการบริบทใหม่ หรือกรณีที่เกี่ยวข้องทางชีววิทยาศึกษาและพัฒนาแนวคิดริเริ่มอย่างสร้างสรรค์ 
• PLO 8 สามารถแก้ไขปัญหาที่มีความซับซ้อนทางวิชาการได้ และสามารถสังเคราะห์และใช้ผลงานวิจัย สิ่งตีพิมพ์ทางวิชาการ หรือรายงานทางวิชาชีพ 
• PLO 9 สามารถวางแผนและดำเนินการโครงการสำคัญ หรือโครงการวิจัยค้นคว้าทางชีววิทยาศึกษาได้ด้วยตนเอง 
• PLO 10 สามารถทำงานร่วมกันกับผู้อื่นตามบทบาทหน้าที่ของตนอย่างเหมาะสมและงานสำเร็จลุล่วงอย่างมีคุณภาพ มีการประเมิน และสามารถปรับปรุงตนเองได้อย่างมีประสิทธิภาพ 
• PLO 11 แสดงออกซึ่งการมีภาวะผู้นำ และให้ความร่วมมือในการจัดการข้อโต้แย้งและปัญหาต่าง ๆ เพื่อเพิ่มพูนประสิทธิภาพการทำงานขององค์กร 
• PLO 12 สามารถคำนวณและคัดกรองข้อมูลทางชีววิทยา เพื่อการวิเคราะห์ข้อมูลและสรุปได้อย่างถูกต้อง 
• PLO 13 สามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศนำเสนอผลงานวิชาการทั้งภาษาไทยและอังกฤษได้

1. เป็นผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีทางการศึกษาในสาขาชีววิทยา หรือ 
2. เป็นผู้สำเร็จการศึกษาประกาศนียบัตรบัณฑิตด้านการศึกษา และมีวุฒิปริญญาตรี หลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาชีววิทยา หรือ 
3. เป็นผู้มีประสบการณ์การสอนวิทยาศาสตร์สาขาชีววิทยา ในสถาบันการศึกษามาแล้วไม่น้อยกว่า 1 ปีการศึกษา และให้อยู่ในดุลยพินิจของคณะกรรมการบริหารหลักสูตร

นิสิตต้องมีคุณสมบัติครบตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง เกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษา พ.ศ. 2558 และที่เพิ่มเติม ดังนี้ ศึกษารายวิชาครบถ้วนตามที่ก าหนดในหลักสูตรโดยจะต้องได้ระดับคะแนนเฉลี่ยไม่ต่ ากว่า 3.00 จากระบบ 4 ระดับคะแนนหรือเทียบเท่า พร้อมทั้งเสนอวิทยานิพนธ์และสอบผ่านการสอบปากเปล่าขั้นสุดท้าย โดยคณะกรรมการที่มหาวิทยาลัยบูรพาแต่งตั้ง และต้องเป็นระบบเปิดให้ผู้สนใจเข้ารับฟังได้สำหรับผลงานวิทยานิพนธ์หรือส่วนหนึ่งของวิทยานิพนธ์ต้องได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิชาการระดับชาติ หรือระดับนานาชาติที่สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.) รับรอง หรือที่อยู่ในฐานข้อมูล Scopus หรือ ISI Web of Science หรือนำเสนอต่อที่ประชุมวิชาการโดยบทความที่นำเสนอฉบับสมบูรณ์ (Full paper) ได้รับการตีพิมพ์ในรายงานสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการ (Proceeding) ดังกล่าวอย่างน้อย 1 เรื่อง และเกณฑ์อื่นๆ เป็นไปตามประกาศมหาวิทยาลัยบูรพา เรื่องการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา พ.ศ. 2562 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ถ้ามี)